자폐증 스펙트럼 장애 Autism spectrum disorder (ASD)

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자폐증 스펙트럼 장애

Autism spectrum disorder (ASD)  

ASD의 다른 이름

  • 자폐증 스펙트럼 장애
  • 자폐 스펙트럼 장애
  • Autism spectrum disorder (ASD)

 

ASD의 정의

  • 자폐증 스펙트럼 장애는 생물학적면에 근거를 두고 정의한다면, 유전성 경향이 있고 다음과 같은 증상이 있는 신경발육 장애(Neurodevelopemental disorders)이다.
  • 언어나 문맥의 일부에만 제한되지 않고 광범위하게 사회 의사소통과 사회 상호 작용 장애가 지속적으로 있고 결핍되어 있다.
  • 각종 행동이나 흥미 또는 활동이 제한되어 있고 반복성이 있고
  • 이런 증상 징후가 소아기의 초기 적어도 2 이전에 발병하는 것이 보통이고
  • 이런 증상 징후가 있으면 사회적으로, 직업적으로 다른 여러 영역에서 삶을 정상적으로 영유할 있는 능력 장애가 생길 있다.
  • ASD 있는 아이들에게 언어 장애와 사회적 행동 장애의 정도는 일률적이 아니고 다를 있다. 그런 장애 정도가 아주 심할 수도 있고, 경우에 따라 아주 경미할 있다.
  • DSM-IV 기준에 따라 도착성 발달 장애(Pervasive developmental disorders/PDD)라고 병명을 부쳤다가 DSM-V 기준에 따라 자폐증 스펙트럼 장애(Autism spectrum disorder /ASD) 병명을 다시 부쳤다.

 

자폐증 스펙트럼 장애의 유병률

  • 미국 40 출생아들 1명꼴 (NEJM Journal Watch 1/2019)
  • 2002 1,000 아이들 6.4
  • 2008 1,000 아이들 11.3, 남아 54 1, 여아 254 1
  • 2011 1,000 아이들 20
  • 남아: 여아의 발병률은 2:1~6.5:1
  • 2007년에는 소아 155 1명꼴로, 2018년에는 소아59 1명에게 ASD 진단한다. 소스: AAP News 1/2020

 

ASD의 원인

  • 확실한 원인은 모른다.
  • 유전요인과 환경요인으로 생긴다고 믿기도 한다.
  • 쌍태아 쌍태아가 ASD 있으면 다른 쌍태아에게 ASD 유발할 가능성이 10 9명이고,
  • 형제 한명이 ASD 있으면 다른 형제들에게 ASD 생길 가능성은 35배라고 한다.
  • 여린 X 증후군(Fragile X syndrome)이나 결절성 경화증(tuberous sclerosis) 있는 아이들에게 ASD 생길 가능성이 많다.
  • 돌연변이 유전으로 ASD 생길 있다고 믿는다.
  • 먹고 마시는 음식물, 쉬는 공기, 치료에 쓰는 약물, 자궁 태아가 엄마의 피를 통해 노출됐던 각종 음식물, 화학물질 성분 또는 약물에 접촉으로 ASD 생긴다고 믿기도 한다.
  • 예방접종 백신으로 인해 ASD 생긴다고 했지만 확실히 증명할 없다.

 

증상 징후

  • 증상 징후는 ASD 있는 아이에 따라 다르나 일반적으로 다음과 같은 ASD 증상 징후가 있다.
  • 사회생활 장애가 있다. 사회적 의사소통 장애가 있다.
  • 판에 박힌 행동을 반복하기고 하고 상동행동을 하기도 한다.
  • ASD 있는 아이들은 같은 나이 또래들에 비해 사회적 의사소통 기술 발육이 뒤떨어진다.
  • 대개의 경우 부모들은 ASD 있는 자녀의 행동이 비정상적인 것을 인지할 있다.
  • 심하게는 영유아기 초기부터 발육이 비정상적이고 한개의 물체에 과도히 관심을 둔다. 눈길접촉(눈맟춤) 빈약하거나 없고 피카부(까꿍까꿍) 놀이를 없다. 상호작용이 미약하고 부모와 같이 때도 종알종알 아기 소리를 내지 않는다.
  • 일부의 ASD 가진 아이들은 2세나 3 자기 이외 것에 흥미를 잃고 조용하고 위축되고 주위 사회에서 일어나는 일들에 무관심하고 위축되기도 한다.
  • 사회적 장애가 심하게 생기고
  • 그들의 주위에 있는 사람들에게 무관심하거나 귀를 기울이려하지 않고 다른 사람들에게 반응을 하지 않는다.
  • 자기들이 좋아하는 장난감이나 행동을 즐겨이 혼자하면서 다른 사람들과 서로 같이 즐겨하려 하지 않는다. 그리고 다른 사람에게 자기가 하는 것을 보이려고 하지 않는다. 그러나 다른 사람들이 자기가 하고 있는 그런 것을 보면 화내고 불안하고 고통스러워한다.
  • 최근 연구에 의하면 상호 의사소통을 상대자의 눈길을 접촉하는 대신 입을 쳐다보는 경향이 있다고 한다. 정상적으로 1세가 되기까지 ASD 없는 아이들은 적어도 단어를 써서 있고 그의 이름을 부르면 소리가 나는 쪽으로 고개를 돌려 쳐다보는 것이 보통이다. 가지고 싶은 장난감을 보고 달라고 가리킬 있다. 가지고 싶지 않은 경우는 확실히 말로 몸짓 말로 얼굴 표정으로 아니라고 표현 있는 것이 정상이다.
  • ASD 있는 아이는 자기 이름을 불러도 반응하지 않거나 천천히 반응하고 말을 걸어도 주의를 기울이지 않는다.
  • 다른 사람들에게 자기가 가지고 놀고 있는 무엇을 보이려고 하지도 않는다.
  • 영아를 엄마가 안고 사랑하고 조용히 속삭이면 종알종알 지껄이는 것을 있지만 ASD 있는 영유아들은 그런 종알종알 지껄이는 말도 하지 않고 전반적으로 언어 발육이 지연되고 그림 등으로 의사소통을 하거나 단어로 의사 소통을 하기도 한다. 단어로 말을 하거나 구절을 여러 반복해 말을 하기도 한다.
  • 자기가 들은 단어나 구절을 반복하기도 한다. 반향언으로 의사소통을 한다든지 자기 자신만 아는 이상한 말을 해서 의사소통을 하기도 한다
  • 반복적이고 상동적인 행동을 있다. 이런 증상이 아주 경미 있고 아주 심해 쉽게 언어 장애가 있는 알아볼 있다.
  • 어깨 등을 손바닥으로 계속 반복 치기도 하고 이상한 모습으로 걷기도 한다.
  • ASD 있는 아이들은 장난감 바퀴나 등에 달린 움직이는 물체에 환상적이고 그것을 좋아하고 그런 장남감 등을 길게 늘어놓고 놀기도 한다.
  • 다른 사람이 그렇게 길게 놓은 장난감을 움직이면 골나고 싫어한다.
  • 청소기, 전화기. 숫자, 튜브 등에 특별히 강박 관심을 갖기도 한다.
  • 매일 같은 음식물을 먹기도 하고
  • 변함이 없이 하루 종일 같은 행동을 반복하기도 한다. 그런 루틴을 부모가 바꾸면 화를 낸다.
  • ASDghksdkdml 40%에게 지능 장애가 잇다.
  • 평균 인지를 가진 아이, 집중력 결여증 과활동장애를 가진 아이,언더서브 아이가 후에 ASD 가진 아이로 진단 받을 수도 있다. 

자폐증 장애 진단 기준 Autistic Disorder Diagnostic Criteria(DSM_IV)

 

3 범주-3범주 중 6개나 그 이상
1. 범주-1

사회적 상호작용 장애

(2개나 이상이 나타난다)

  • 다양한 비언어적 몸짓 의사소통 장애가 심각하다(눈길 접촉, 안면 표현, 몸자세, 몸짓 등은 사회적 상호작용을 하는데 필요하다.)
  • 또래관계를 적절히 맺는데 실패한다.
  • 즐거움, 흥미, 성취감을 자발적으로 다른 사람들과 더불어 나누어 가지려고 하지 않는다.
  • 사회적 문제나 즐거움과 기쁨 감정을 서로 나누어 갖지 못한다.
2. 범주 2

의사소통 장애

( 개나 이상이 나타난다.)

  • 구두 언어 발육이 지연되거나 전적으로 발달되지 않는다.
  • 언어 발육이 있을 경우에는, 의사소통 시작 능력 장애가 있고, 의사소통을 지속 능력 장애가 있다.
  • 보통 언어나 특수 언어를 반복적으로 또는 상동적으로 사용한다.
  • 발육수준에 부적절하고, 다양하고 자발적인 거짓장난을 한다. 또는 사회적 모방적 놀이를 한다.
3. 범주-3

행동, 흥미, 활동이 제한되어 있고 반복적이고 상동적인 패턴으로 나타난다.

( 개나 이상이 나타난다)

  • 가지나 또는 이상 흥미로운 행동을 상동적으로 또는 제한적으로 한다. 강도나 초점이 비정상이다.
  • 특정, 기능적 통상 또는 의도적 일에 불굴 집착한다.
  • 물건의 부분에 지속적으로 열중한다.
4. 발현 나이

3 이전에 개나 이상 영역에서 지연 또는 비정상 기능이 나타난다.

사회적 상호작용

사회적 의사소통하는데 필요한 언어

상징 또는 가상적인 놀이

5. 제외 기준 Rett 장애나 소아 붕괴 장애

 

소스: American psychiatric association DMA-IV  

 

아스퍼거 장애 진단 기준 Asperger disorder Diagnostic Criteria(DSM-IV)

2 범주-2개의 주 범주 중 3개나 그 이상
1. 범주 1

사회적 상호작용 장애

(2개나 이상이 나타난다)

  • 다양한 비언어적 몸짓 의사소통 장애가 심각하다(눈길 접촉, 안면 표현, 몸자세, 몸짓 등은 사회적 상호작용을 하는데 필요하다.)
  • 또래관계를 적절히 맺는데 실패한다.
  • 즐거움, 흥미, 성취감을 자발적으로 다른 사람들과 더불어 나누어 가지려고 하지 않는다.
  • 사회적 문제나 즐거움과 기쁨 감정을 서로 나누어 갖지 못한다.
2. 범주 2

행동, 흥미, 활동이 제한되어 있고 반복적이고 상동적인 패턴으로 나타난다.

( 개나 이상이 나타난다)

  • 가지나 또는 이상 흥미로운 행동을 상동적으로 또는 제한적으로 한다. 강도나 초점이 비정상이다.
  • 특정, 기능적 통상 또는 의도적 일에 불굴 집착한다.
  • 물건의 부분에 대해서 지속적으로 열중한다.
3. 장애 기준 사회적 직업적 또는 다른 영역 기능 장애의 원인이 된다.
4. 제외 기준 임상적으로 일반적 언어지연이 확연히 없을

나이에 적절한 자가 도움 기술, 적응행동의 인지적 발육이 임상적으로 확실히 지연되지 않았을

PPD 정신적 분열의 진단기준에 속하지 않는 기준

      

 

자폐증 스팩트럼 장애 진단 기준

Autistic Spectrum Disorder(ASD) Diagnostic Criteria (DSM-V)

2 개의 주 범주
1. 범주-1

사회적 상호작용 장애

(3가지 항이 있어야 한다

  • 사회적 감정적 상호 나누어 갖는데 결함이 있다.
  • 사회적 상호작용에 사용하는 비언어적 의사소통 행동에 결함이 있다.
  • 적절하게 발육단계를 발전하는 데나 유지하는데 결함이 있다.
2. 범주 2

행동, 흥미, 활동의 제한 반복 상동 작용

(2 항이나 이상

  • 상동 또는 반복적 , 움직이는 운동, 또는 물체사용
  • 언어나 비언어적 행동의 루틴 또는 의식적인 패턴에 과도히 매달리거나 그런 것을 변화하는 것에 과도히 저항한다.
  • 강도나 초점에서 고도로 제한되고 고정된 비정상적으로 흥미를 갖는다.
  • 감각에 과도로 반응하던지 저하로 반응한다. 아픔, 차고 뜨거운 감각이 비정상으로 반응한다. 냄새에 과도로 민감하고 특별한 소리나 감촉에 이상반응이 생긴다.
  • 빙빙 돌거나 어떠한 불빛에 환상적이다.
3. 발현 나이 증상이 조기 소아기에 나타나고 다룰 없을 정도 이상 사회적 요구가 있을 때까지 완전히 증상이 나타나지 않을 있다.
4. 장애 증상과 더불어 모든 기능이 제한되고 장애되어 있다.
5. 중증도 1단계 지지가 필요하다.

2단계 상당한 지지가 필요하다.

3단계-2단계보다도 지지가 필요하다.

 

 

자폐증 스펙트럼 장애 선별검사용 챠트

Checklist of Autism in Toddlers (CHAT)

Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT)

Screening Tool for Autism in Two-Year-Olds (STAT)

Social Communication Questionnaire (SCQ)

Communication and Symbolic Behavior Scales (CSBS).

Autism Spectrum Screening Questionnaire (ASSQ)

Australian Scale for Asperger’s Syndrome (ASAS)

Childhood Asperger Syndrome Test (CAST).

 

영유아, 학령기 아이들에게 다음과 같은 증상 징후 중 하나 또는 그 이상 있으면 자폐증

스펙트럼 장애가 있다고 의심할 수 있다.

 

다음과 같은 증상 징후가 한 개나 그 이상 있으면 자폐증 스펙트럼 장애가 있는지 의심해야 한다.
눈길접촉( 맞춤) 없거나 빈약할 부모나 보호자가 가리키는 곳을 보지 않거나 가리키지 못할 언어발육이 지연되거나
서로 의사소통을 비정형 말을 하거나 비정형 말을 반복하거나 상호 의사소통하기가 어렵거나
1인층 명사를 써서 말을 없거나 양손을 서로 치기도 하고, 빙빙 돌기도하고 머리를 바닥 등에 반복 치는 운동 등의 상동행동을 하거나 장난감 차바퀴나 돌아가는 물건, 불빛 또는 어떤 물체의 일부분에 대해서 비정상적으로 정신이 빠져있거나
공룡 또는 기후 등에 대해서 강열한 흥미를 갖거나 다른 사람들과 친밀감이 없거나 혼자 놀기를 좋아하거나
특종 소리나 음식물이나 직물에 과도히 반응하거나 어떤 영역에서는 지능이 지연되고 어떤 다른 영역에서는 진보된 기술을 가질 있고
다음과 같은 증상 징후가 있으면 자폐증 스펙트럼 장애가 있을 가능성이 상당히 많다.
생후 12개월 전까지 종알거리지 못하거나 어디를 가리키면 따라서 가리키지 못하거나 가리키는 곳을 보지 않거나 생후 16개월까지 의미있는 단어를 개도 써서 말할 없거나 생후 24개월까지 2 단어가 있는 구절을 써서 스스로 말할 없거나
어느 연령에서든지 사회적 기술이 없거나 동안 하던 말을 하지 못하거나

 

소스와 참조 문헌: Hand book of pediatric neurology, Katherine B. Sims and et

 

 

자폐증 스펙트럼 장애가 각 항에 따른 증상 징후

1. 감각 기관에 다음 증상 징후가 생길 있다. ASD 있는 아이에게 다음과 같은 감각 증상이 흔히 생긴다.

특정 소음이나 소리에 과도로 예민하기도 하고

자지 이외 다른 사람의 음성에 민감하기도 한다.

아픈 감각에 비정상으로 민감하기도 하고

경미한 촉각에 상당히 예민하게 반응할 있다.

2. 주의력 결핍이 있고 활동이 비정상적일 있다. 과소로 활동하거나 위축되기도 하고

반대로 과다 활동하기도 한다.

3. 운동 장애가 생길 있다. 어설프게 운동할 있고

운동 협동 장애가 생길 있고

행동곤란이 있을 있고

근육긴장 저하증이 있을 있다

4. 지능이 낮을 있다. ASD 있는 아이들의 38% IQ 70이하이고

24% IQ 71~85 정도이고

38% IQ 85이상

(소스:2008 ADDM NET WORK)

5. 언어발육이 늦고 이니 있던 언어발육이퇴행할 있다. ASD 있는 아이들의 25~30%에서 언어발육이 어느 정도 있을 있지만 생후 15~24개월 사이 언어 발육이 서서히 퇴행할 있다.

손을 흔들거나 손으로 무엇을 가리키는 비언어적 의사소통과 사회성 기술 등이 없거나 빈약할 있다.

이런 증상 징후가 서서히 생기기도 하고 갑자기 생기기도 한다.

그런 증상 징후의 정도는 주위 환경에 따라 생기는 스트레스의 영향을 많이 받는다.

6. 대두증이 있을 있다 일반적으로 ASD 있는 아이들의 신생아 머리둘레의 크기는 정상이거나 평균보다 적은 것이 일반적이다.

출생 1 동안 점점 머리 둘레가 정상 이상으로 커져 대두증이 생길 있다.

ASD 있는 아이들의 20~30% 머리 둘레가 정상 이상으로 커져 대두증이 생기나 소아기를 지난 후에는 뇌의 크기가 적어지는 것이 보통이다.

7. 발작을 있다 12 이하이고 지능장애가 없는 ASD 아이들에게 뇌전증이 생기는 발병률은 1.8%이다.

12 이하이고 지능장애가 있는 ASD 아이들에게 뇌전증이 생기는 발병률은 6.1%이다.

12 이상이고 지능장애가 없고 ASD 아이들에게 뇌전증이 생기는 발병률은 8.9%이다.

12 이상이고 지능장애가 있는 ASD 아이들에게 뇌전증이 생기는 발병률은 23.7%이다.

 

 

8. 위장관 증상이 생길 있다. 변비, 설사, 복통, 유분증, 위식도 역류, 위장관 염증이 생길 있다.
9. 수면 문제가 생길 있다. ASD 있는 아이들의 40~86%에게 다음가 같은 수면문제가 생길 있다.

잠들기 어려움, 불안, 수면 자주 있고

불면증

수면장애 호흡 곤란증

멜라토닌 생성과 조절 문제가 생길 있다.

10. 정신 심리 감정 문제가 생길 있다. 불안, 우울증, 민감, 초조 등이 생길 있다.
11. ASD 있는 아이들에게 다음과 같은 병이 동반될 있다. 여린 X증후군

결절성 경화증

엔젤맨 증후군

레트 증후군(Rett syndrome)-여성에게 생긴다. 인지 인식은 있지 의사소통을 없다.

스미스렘리오피츠 증후군

다운 증후군

차지 증후군(CHARGE syndrome)

신생아 알코올 증후군

PKU 등등

 

미 소아과 학회의 ASD에 관한 선별검사 권장

다음 사항 하나가 있던지 이상

있으면 ASD 특별선별 검사를

받으라고 권장한다.

형제자매 ASD 있으면

부모가 ASD 있나 선별검사를

해달라고 요구할

아이를 돌보는 사람이 ASD 있나

선별 검사를 해달라고 요구할

소아과 의사가 ASD 있나 의심할

 때는 ASD 특별선별 검사를

받으라고 권장한다.

통상적으로 ASD 선별검사를 받으라고 소아과 학회는 다음과 같이 권장한다. 생후 18~24개월 사이에 모든 유아들은

 정기 건강검진을 받을 ASD 특별선별

검사를 통상적으로 받으라고 권장한다.

    

미국 신경외과 의사 협회와 신경외과의사 위원회의 ASD 두 단계 선별검사 권장

 

다음과 같이 두 단계로 조사하라고 권장한다.

(1).통상 발육 감시비정형적 발육이 있는 아이들 자폐증이 있나 또는 다른 문제를 가지고 있는 아이가 자폐증이 있나 알아보기 위해 특별 선별검사를 한다.

(2).자폐증을 진단 평가한다. 그리고 다른 발육 장애와 감별 진단 한다

 

자폐증 진단

(1) ASD 진단용 DSM-IV DSM-V 기준에 따라 임상적 진찰을 한다

(2)

1 단계-ASD 위험성이 없으면

생후 18~24 개월 M-CHAT/CHT,

PPD Screening testII,

Primary Care Screener(PDDST-II PCS)

 

2단계다른 발육 장애가 있고 ASD 감별 진단하기 위해

Asperger Syndrome Diagnostic Scale

ASD behavior check list

Autism Quation Adolescent Version

Autism Diagnostic Observation Schedule and Autism Diagnostic Interview

 

(3) 병력 신경 검사

출생전후기, 성장발육, 퇴행, 뇌증, 주의력 결핍 문제, 경련, 우울증, 조급증, 행동이

불규칙적이고, 식이 이상, 수면 문제, 신경 피부문제, 구어 언어이상, 구어 언어, 놀이, 이상 상태에 관한 병력을 알아본다.

 

(4) 다른 병과 감별 진단하기 위해

  • 청력 검사와 중이 진찰을 받는다. 시력 검사를 받는다.
  • 이미증이 있으면 혈중 농도 검사를 한다.
  • 여린 X증후군, 레트 증후군(Rett syndrome) 등이 있으면 염색체 검사를 한다.
  • 대사장애가 있는 같으면 대사장애 검사를 한다.
  • 퇴행, 경련, 경련을 의심하면 EEG 검사를 한다.
  • 신경 영상 검사는 통상적으로 권장 않는다.
  • 갑상선 기능 검사 혈액검사는 통상적으로 권장하지 않는다.

 

치료  

  • 조기 진단을 해서 조기에 적절한 치료를 시작해서 아이가 스스로 자립할 있는 기능을 증진시키고 삶의 능력을 발전시키는 것이 주목적이다.
  • 여러 가지 치료방법이 있지만 특별한 치료를 받아야 하는 것이 보통이다.
  • 그와 동시에 그들의 부모들을 도와주어야 한다.
  • 의사소통, 사회적응, 행동교정, 사회적응, 교육 등을 면에 증진 개선시키는데 중점을 둔다.
  • 부모교육, 정서적지지, 질병특성지지 제공
  • 자녀를 양육 방식 장기적 교육 계육 수립
  • 특수교육,
  • 언어치료,
  • 인지치료,
  • 사회성기술 훈련
  • 운동치료,
  • 시력치료, 청력, 소리, 촉각 등에 관한 감각을 탐지하는 직업치료와 감각 통합치료,
  • 음악치료
  • 자해 위험 방지
  • 행동개선 훈련과 관리. 긍정적 행동은 강화시키고 자신이 스스로 생활하고 돕고 사회에 적응할 있는 사회기술을 훈련시킨다. 그러기 위해서 올바른 행동과 의사소통 하는 법을 증진시킨다. 행동조절 치료
  • 핵심 증상 중증도 완화,
  • 운동기술과 운동 조화 결핍을 보강시키기 위해 물리치료
  • 의사소통 치료
  • 약물 치료
  • 공격적이거나 자해, 과민하면 Clonidine 등으로 치료할 있고
  • 불안하면 buspirone 등으로 치료할 있고
  • 과다활동, 충동적, ADHD 이면 신경 자극제 등으로 치료할 있고
  • 수면 문제는 규칙적 수면습관으로 치료하고 멜라토닌 등으로 치료할 있다.
  • 대체치료도 있지만 치료 방법이 어디에서 어떤 근거에서 나왔는지 확실히 알아보고 그건 치료를 이용해야 한다.

 

출처 및 참고 문헌

  • Slideshow: A Visual Guide to Autism
  • Treating Autism: One Child’s Story
  • Early Autism Treatment
  • Finding the Right Autism Treatment utism Therapies: ABA, RDI, and Sensory Therapies
  • Benefits of Occupational Therapy for Autism
  • Benefits of Speech Therapy for Autism
  • See All Autism Treatments Topics
  • The michael J. Bresnan Child Neurology course. Continuing Medical Education, Boston Children’s Hospital, Harvard Medical School. September 2014
  • Handbook of pediatric Neurology Katherine B. Sims and etc
  • Nelson Textbook of Pediatrics, 19th Edi, Kliegman and Et
  • Handbook of Pediatric neurology, Katherine B. Sims. MD
  • The Harriet Lane Handbook 19th ed. Johns Hopkins Hospital, Branden Engorn, MD, Jamie Flerlage, MD
  • 소아과학 대한 교과서 홍창의
  • Epilepsy Foundation, New England and Conn USA
  • Atlas of Pediatric physical diagnosis, Edited by Basil J. Zitelli and et
  • 소아가정간호백과 이상원, 청문각
  • Epilepsy 2010
  • Gene Review: Wolf-Hirschhorn Syndrome
  • Genetic Testing Registry: 4p partial monosomy syndrome
  • MedlinePlus Encyclopedia: Epilepsy
  • AAP News 1/2020

 

부모도 반의사가 되어야 한다

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